Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2 "Колокольчик»» Туринского городского округа
Конспект
организованной образовательной деятельности
по рисованию (нетрадиционная техника)
на тему: «Котенок»
(средняя группа)
Составитель: Преснякова В.А.,
воспитатель
1 кв. категории
Туринск, 2017
Задачи:
Развивающие:
- Развивать мелкую и общую моторику рук, чувство ритма.
Образовательные:
- Познакомить детей нетрадиционной техникой рисования: тычком (жесткой полусухой кистью);
- расширять знания детей о домашних животных.
Воспитательные:
- Воспитывать желание использовать в работе разные нетрадиционные техники рисования;
- воспитывать внимательное и заботливое отношение к домашним животным.
Материал: 1/2часть листа А4 с нарисованным контуром котенка, гуашь, кисти круглые (щетина) №9 и кисти круглые мягкие №3 по количеству детей, подставки для кисточек, салфетки. Игрушка-котенок.
Ход ООД:
Воспитатель обращает внимание детей на то, что сегодня к нам в группу пришел гость. Но, кто он, дети узнают, отгадав загадку:
Что за зверь со мной играет?
Не мычит, не ржет, не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапки коготки!
Ответы детей
Воспитатель: А почему вы думаете, что это котенок?
Объяснения детей
Воспитатель читает загадку еще раз
Вносится игрушка-котенок. Рассматривание игрушки, уточнение внешнего вида котенка (цвет шерстки, название частей тела).
Воспитатель: Ребята! Как вы думаете, какой котенок по характеру. Почему вы так считаете?
А у кого из вас дома живет котенок? Как вы о нем заботитесь?
Ответы детей
Сегодня я предлагаю каждому из вас нарисовать маленького пушистого котенка.
Воспитатель обращает внимание на контур котенка, нарисованного на листе бумаги и, вместе с детьми, обводит его указательным пальцем правой руки, проговаривая вслух: «Веду пальцем по спине, хвосту, задним лапам, животу, передним лапам, голове и т.д.». Вот какой у нас котенок!
Воспитатель: Ребята! Посмотрите на кисточки, которые лежат на подставках. Что вы можете сказать о них. Какие они?
Ответы детей
Давайте поиграем с жесткой кисточкой, которой мы будем рисовать пушистую шерстку нашим котятам.
Выполнить упражнение – разминку с кисточкой. Воспитатель проговаривает вместе с детьми следующие слова:
Кисточку возьмем вот так. Рука опирается на локоть,
Это трудно? Нет, пустяк. кисточку держать
тремя пальцами выше
металлической части
Вверх – вниз, вправо - влево Выполнять движения кистью руки
Гордо, словно королева,
Кисточка пошла тычком,
Застучала «каблучком».
А потом по кругу ходит,
Как девицы в хороводе.
Вы устали? Отдохнем
И опять стучать начнем.
Мы рисуем: раз, раз, раз.
Все получится у нас!
Воспитатель: Ну, что же! Начинаем рисовать шерстку у котенка. Для этого надо набрать на кончик жесткой кисточки немного гуаши, сделать несколько тычков на отдельном листочке. Затем тычками рисуем котенка сначала по линии его контура, а потом внутри (показ).
Дети рисуют котят самостоятельно. Воспитатель оказывает детям индивидуальную помощь по мере необходимости.
Воспитатель: А сейчас, пока шерстка у котят подсыхает, я предлагаю вам поиграть.
Физминутка «Котята»
Все котятки мыли лапки:
Вот так, вот так!
Мыли ушки, мыли брюшки:
Вот так, вот так!
А потом они устали,
Сладко, сладко засыпали:
Вот так, вот так!
(движения выполняются в соответствии с текстом)
Воспитатель: Теперь можно нарисовать концом тонкой кисточки котенку глазки, носик, усы (обратить внимание детей на то, что на кисточке при рисовании краски должно быть мало).
Итог. Ребята! Посмотрите, сколько у нас красивых, разных по окрасу
шерсти котят! Спросить 2-3 ребят о том, какой котенок им больше всего нравится и почему.
